Il soggetto responsabile dell’educazione vive della corresponsabilità tra famiglia e corpo docente. La scuola è nata dal desiderio delle fami- glie di garantire ai figli un’educazione ed un’istruzione che li introduca alla totalità del reale, alla luce di valori che affondano le radici nella tradizione cattolica. Questa finalità libera da ogni confessionalismo coercitivo l’educazione degli alunni; l’identità cattolica che informa l’Istituto è una proposta che investe la libertà dei discenti, chiamati a verificare, nella loro esperienza, se i valori generati da una apparte- nenza alla Chiesa possano diventare propri della loro esperienza; inoltre, il soggetto docente laico si preoccupa di far diventare, quoti- dianamente dentro la comunicazione dei saperi, la fede come cultura, cioè “coltivazione dell’umano”;

infatti Giovanni Paolo II ha dichiarato che “una fede che non diventa cultura, non è una fede pienamente accolta e sinceramente vissuta”. Il soggetto docente attua questo nesso fra fede-cultura vivendo una “compagnia” dentro il lavoro: mette cioè la reciproca professionalità al servizio degli obiettivi educativo didattici che la scuola propone; condivide un metodo comune di declinazione pedagogica delle diver- se discipline; rende partecipe le famiglie della propria progettualità, così che l’alunno possa respirare sia a casa che a scuola lo stesso clima educativo, adeguato alla crescita della sua persona in tutti gli aspetti che la costituiscono: ragione, cuore, corpo, interessi, attitudini.